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Escolas municipais de Atílio Vivácqua são destaques no cenário educacional capixaba

Atílio Vivácqua

26/04/2022 às 13h18
Por: Deluka de Oliveira Fonte: facebook oficial
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Escolas municipais de Atílio Vivácqua são destaques no cenário educacional capixaba
Escolas municipais de Atílio Vivácqua são destaques no cenário educacional capixaba
A Secretaria Municipal de Educação de Atílio Vivácqua recebeu o “Prêmio Escola que colabora”, como forma de reconhecimento pelos bons resultados e boas práticas desenvolvidas em toda a rede municipal de ensino. As EMEBs “Ana Busato” e “Isabel Costa Baptista” foram contempladas com o prêmio, ficando entre as 50 melhores escolas do Estado do Espírito Santo, sendo referências para as demais escolas municipais. O prêmio prevê recursos financeiros para desenvolvimento e equidade da aprendizagem nas unidades de ensino.
Para incentivar, valorizar e contribuir com a qualidade e desenvolvimento de ações pedagógicas, que atribuem sentido e qualidade à educação básica dos alunos capixabas matriculados nas escolas estaduais e municipais participantes do Pacto Pela Aprendizagem no Espírito Santo (PAES), o Governo do estado criou o projeto que visa premiar as 50 melhores médias na avaliação do Programa de Avaliação da Educação Básica do Espírito Santo (PAEBES).
As escolas premiadas de Atílio Vivácqua receberão R$70 mil cada, distribuídos em duas parcelas. A primeira, 75% (setenta e cinco por cento) do total, ainda este ano de 2022, e a segunda parcela em 2023, de acordo com os resultados das avaliações externas das referidas escolas. O prêmio para desenvolver ações e práticas pedagógica será executado pelo Conselho de escola.
No ano de 2021, quando em junho os alunos retornaram às escolas, a Secretaria Municipal de Educação criou o Programa Intensivo de Recuperação da Aprendizagem e Essencialidades do Currículo, contemplando alunos das turmas de 2º ao 9º ano do Ensino Fundamental. O programa tem como objetivo a garantia do reforço para os alunos com dificuldade de aprendizagem, priorizando o desenvolvimento das competências e habilidades essenciais exigidas para a série/modalidade nas metas e indicadores do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB).
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